蒙氏幼兒園的孩子為什么喜歡“重復練習”？

“重復練習”是蒙特梭利通過細心觀察兒童所發現的。此現象是孩子依據內在成長的驅使，通過外在行為的練習，建構自己成長的過程。這個過程無人能取代更不應該被阻撓。成人只能陪伴、觀察，在“重復練習”發生時提供安全的協助，并留給孩子探索的權力。

在此過程中，我們可以發現如果孩子做的事情是他喜歡的、感興趣的，他就會重復去做。這是建立在自由的基礎上，是其內在發展的需要，因此，即使重復很多遍還是樂此不疲，并在不斷的工作中發展他的能力。如同成人對自己感興趣的事情會很認真地去做，并且不斷地超越自我。

蒙特梭利在《童年的秘密》一書中這樣描述：“一個小女孩忙著把圓柱體從圓洞里拿出來再放回去……她不停地做同樣的事情，而且表現得如此專心……這就像一個永不停止的動作……從開始計算起，她總共重復了四十二次?！?/span>

這些行為指出一個事實：孩子的成長過程中，往往會有某件事情一再發生。在某個孩子身上，每當這個孩子重復練習這件工作后，都會流露出安詳、滿足的神情，就像是一個人做了一件非?？鞓返氖虑橐粯?。

蒙特梭利在《童年的秘密》一書中更提示我們：“盡管兒童因為專心致志做一件事情而忘了外在世界的現象并不經常發生，不過這一種奇怪的行為，每一個小朋友都會發生。我注意到這個現象，就稱為‘重復練習’的行為”。

重復練習可以幫助孩子建構下列能力：

（1）使自我更好：孩子工作的目的是內在的，通過不斷的重復練習，使自己更好。

（2）獲得快樂與滿足：當孩子內心需要時，他會從不斷的重復練習中得到無窮的快樂與滿足，當孩子的需求獲到滿足后便會停止工作。這個過程就是“工作周期”。

（3）建構基礎知識：孩子通過不斷的重復練習，才能產生記憶認知（如配對、分類），形成概念，學得名稱。如此才能進入深入的知識學習。

（4）提高能力，培養獨立性：孩子通過重復練習，不僅能提高能力，也能增進準確性，并幫助動作協調，使幼兒獲得生理和心理獨立的能力。

蒙特梭利說：“重復動作是因為兒童內在勢不可擋的能量所引發的自然現象。這是事實，我們必須尊重此法則，幫助他，并給予必要的引導，讓兒童自己成長?！币虼?，成人只需預備好環境，展示正確的使用方法。之后，就是放手讓孩子自己做。

在高品質幼兒園——跨世紀蒙氏幼兒園中，老師會鼓勵孩子反復練習的行為，使孩子樂意在工作時再來一遍甚至幾十遍。孩子也會根據自己的意愿不斷地重復操作，從中獲得真正的成長。

重復是一個從量變到質變的過程。蒙氏教育上課時，孩子在操作教具時不斷重復，不僅增強了專注力，提高了秩序感及動手能力，而且這是一個內在生命力發展從量變到質變的過程。從表面看，好像孩子一直在重復操作一種教具，成人會覺得簡單、枯燥，不可思議，但是孩子卻不厭其煩，樂在其中，連續幾十次甚至幾天操作同一樣教具。

這就是蒙氏教育通過孩子重復操作達到從量變到質變的規律。

孩子的變化如同樹一樣，枝葉的生長是可以看到的，但根的生長是看不到的。眾所周知，根的生長對枝葉生長作用非常大。重復操作不僅有利于“枝葉”成長，更重要的是有利于“根系”成長。